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    2019湖北特崗教師考試《教育綜合知識》考前模擬題(2)

    時間:2019-04-09:49 來源:未知 作者:螞蟻巴巴 點擊:

    一、單項選擇題

    1.與“上行下效”相關的德育方法是( )

    A.實際鍛煉法

    B.陶冶教育法

    C.榜樣示范法

    D.品德評價法

    2.最早提出“長善救失”教育主張的著作是( )

    A.《論語》

    B.《學記》

    C.《大學》

    D.《孟子》

    3.理論聯系實際教學原則所遵循的主要教學規律是( )

    A.間接經驗與直接經驗相統一的規律

    B.教師主導作用與學生主體作用相統一的規律

    C.掌握知識與發展智力相統一的規律

    D.傳授知識與思想品德教育相統一的規律

    4.教師為了有效實現預定教學目標而采取一系列措施來協調課堂人際關系以及創造良好學習環境的過程稱為( )

    A.課堂凝聚力

    B.課堂控制

    C.課堂管理

    D.課堂氣氛

    5.精神分析學派是( )創立的。

    A.華生

    B.笛卡爾

    C.弗洛伊德

    D.羅杰斯

    6.長期以來的教育實踐證明,學校工作必須做到( )

    A.以教學為主

    B.教學、科研并重

    C.教學、科研、生產三中心

    D.所有時間用于教學

    7.1993年,中共中央、國務院頒布《中國教育改革和發展綱要》,正式將“兩基”作為新的奮斗目標,開始了普及義務教育的第二次跳躍,其中“兩基”指的是( )

    A.基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲

    B.基本普及九年義務教育和基本掃除文盲

    C.基礎知識和基本技能

    D.基本理論和基本知識

    8.關心集體、關心社會、助人為樂、誠實、正直,屬于( )

    A.性格的態度特征

    B.性格的意志特征

    C.性格的情緒特征

    D.性格的理智特征

    9.教育工作必須循序漸進,這是由于青少年身心發展具有( )

    A.順序性和階段性

    B.穩定性和可變性

    C.發展速度的不均衡性

    D.共性和差異性

    10.以綱要的形式編定的有關學科教學內容的指導性文件是( )

    A.課程計劃

    B.學科課程標準

    C.教科書

    D.教學資料

    參考答案:1.C。2.B。3.A。4.C。5.C。6.A。7.A。8.A。9.A。10.B。

    11.“萬綠叢中一點紅”容易引起人們的無意注意,主要是由于刺激物具有( )的特點。

    A.強度

    B.新異性

    C.變化

    D.對比

    12.當一個人的人格結構的各方面彼此和諧一致時,就會呈現出健康的人格特征,否則,就會發生心理沖突,說明人格具有( )

    A.穩定性

    B.獨特性

    C.整合性

    D.功能性

    13.目的是了解學生學習之前的基礎的評價是( )

    A.診斷性評價

    B.形成性評價

    C.終結性評價

    D.發展性評價

    14.個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的( )

    A.生理活動

    B.心理活動

    C.認識活動

    D.實踐活動

    15.人們根據已知的信息,利用熟悉的規則解決問題,從給予的信息中產生邏輯的結論。這種思維是( )

    A.聚合思維

    B.發散思維

    C.再造性思維

    D.創造性思維

    16.情緒與情感是以( )為中介的反映形式。

    A.需要

    B.動機

    C.態度

    D.認知

    17.心理學成為獨立的學科始于( )

    A.1789年

    B.1798年

    C.1879年

    D.1897年

    18.制度化教育建立的典型表現特征是( )

    A.學校的產生

    B.學制的建立

    C.教育實體的出現

    D.定型的教育組織形式的出現

    19.教育心理學作為獨立學科誕生的標志是( )

    A.瑞士教育家裴斯泰洛齊提出“教育教學的心理變化”的思想

    B.俄國教育家烏申斯基出版的《人是教育的對象》

    C.桑代克出版的《教育心理學》

    D.卡普捷列夫發表的《教育心理學》

    20.明知校舍或者教育教學設施有危險,而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財產損失的,對直接負責人依法追究( )

    A.刑事責任

    B.民事責任

    C.行政責任

    D.一般責任

    參考答案:11.D。12.C。13.A。14.A。15.C。16.A。17.C。18.B。19.C。20.A。

    二、多項選擇題

    1.教育目的具有( )功能。

    A.導向

    B.激勵

    C.規定

    D.評價

    E.示范

    2.問題解決的基本特征是( )

    A.結構性

    B.目的性

    C.認知性

    D.序列性

    E.假設性

    3.下列屬于綜合課程的有( )

    A.核心課程

    B.融合課程

    C.潛在課程

    D.活動課程

    E.廣域課程

    4.關于個體身心發展的動因觀點有( )

    A.內發論

    B.社會影響論

    C.多因素交互作用論

    D.家庭影響論

    E.外鑠論

    5.注意的功能包括( )

    A.選擇功能

    B.指向功能

    C.保持功能

    D.調節功能

    E.監督功能

    參考答案:1.ABD。2.BCD。3.ABE。4.ACE。5.ACDE。

    三、名詞解釋

    1.校園文化

    2.關鍵期

    3.晶體智力

    4.羅森塔爾效應

    參考答案:

    1.校園文化是社會的一種亞文化,是學校在自身的發展中有意無意形成的獨特的文化形態。它可細分為物質文化、組織制度文化、精神文化以及課程活動文化等。

    2.所謂關鍵期,是指個體發展過程中環境影響能起最大作用的時期。

    3.晶體智力是一個人通過其流體智力所學到的并得到完善的能力,是通過學習語言和其他經驗而發展起來的。

    4.羅森塔爾效應,也稱教師期望效應或皮革馬利翁效應,是指教師通過行為表達出來的期望對學生所產生的影響。

    參考答案:

    四、簡答題

    1.簡述教學工作的基本環節。

    2.簡述課堂導入的類型。

    3.知覺的基本特性有哪些?

    4.簡述如何實施綜合實踐活動課。

    參考答案:

    1.【答案要點】

    (1)備課;

    (2)上課;

    (3)課外作業的布置與反饋;

    (4)課外輔導;

    (5)學業成績的檢查與評定。

    2.【答案要點】

    (1)直接導入;(2)溫故導入;(3)直觀導入;(4)問題導入;(5)實例導入;(6)情境導入。

    3.【答案要點】

    (1)知覺的選擇性;(2)知覺的理解性;(3)知覺的整體性;(4)知覺的恒常性。

    4.【答案要點】

    (1)正確處理學生的自主選擇、主動實踐與教師的有效指導的關系;

    (2)恰當處理學校對綜合實踐活動的統籌規劃與活動具體展開過程中的生成性目標、生成性主題的關系;

    (3)課時集中使用與分散使用相結合;

    (4)整合校內課程與校外課程;

    (5)以融合的方式設計和實施四大指定領域;

    (6)把信息技術與綜合實踐活動的內容和實施過程有機整合起來。


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